En un contexto decisivo para el futuro de la educación superior en México, el rector Oswaldo Chacón Rojas participó en el Panel 3 del Foro OCDE 2025, titulado “Repensando la ciencia, innovación para el desarrollo incluyente y sostenible”, espacio que reunió a especialistas nacionales e internacionales para reflexionar sobre el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la ciencia, la educación y los modelos de innovación en América Latina.
Durante el encuentro se destacó que el país atraviesa un momento de inflexión, en el que la capacidad para generar conocimiento y transformarlo en soluciones concretas será determinante para el bienestar social y la competitividad nacional. En ese marco, la intervención del rector se distinguió por una mirada crítica sobre los desafíos tecnológicos que enfrentan las universidades públicas.
En su participación, el rector señaló que la IA está transformando de manera profunda los procesos formativos, desde la expansión de la virtualidad hasta el uso de herramientas como el blockchain, que abre nuevas posibilidades en materia de transparencia y certificación académica. No obstante, advirtió que estos avances también están generando nuevas brechas digitales y de calidad, derivadas de la desigualdad en infraestructura tecnológica, restricciones presupuestales y limitaciones de acceso que enfrenta una parte importante del estudiantado.
Ante este escenario, subrayó la necesidad de contar con diagnósticos claros y objetivos sobre el estado tecnológico de las instituciones de educación superior. En este sentido, recordó que la asociación civil MESIT, que coordina, trabaja en la integración de una base de datos nacional que permita comprender con mayor precisión la realidad tecnológica del sistema universitario y, a partir de ello, diseñar políticas públicas más eficaces.
El rector hizo un llamado firme a la construcción de una Política Nacional de Inteligencia Artificial, al advertir que dejar estos procesos exclusivamente al libre mercado o al criterio aislado de cada institución puede profundizar las desigualdades existentes. Alertó que, sin una estrategia articulada, algunas universidades podrían quedar rezagadas, perder atractivo académico y disminuir su capacidad de incidir en el desarrollo social a través de la ciencia y la tecnología.
Otro eje central de su mensaje fue el reto pedagógico que enfrentan docentes y estudiantes ante la adopción acelerada de nuevas tecnologías. Señaló que existe la percepción, entre algunos sectores juveniles, de que la IA puede resolverlo todo, lo que genera tensiones en el aula. En este contexto, enfatizó que el desafío principal no es únicamente el acceso a la tecnología, sino el fortalecimiento del pensamiento crítico, indispensable para interpretar la información, ejercer criterio propio y actuar con responsabilidad ética.
En su mensaje final, el rector Oswaldo Chacón Rojas subrayó que todo desarrollo tecnológico debe tener un propósito social, orientado a atender problemas reales como el cambio climático, la pobreza y la desigualdad. Reiteró que estos desafíos no pueden enfrentarse de manera aislada y destacó la importancia de la colaboración entre gobierno, academia y sociedad civil, reconociendo el valor de la Red Ecos, impulsada por la Secretaría de Ciencia y Tecnología, como un esfuerzo nacional para articular capacidades, infraestructura y talento.
Con esta participación, nuestra institución refrenda su compromiso con los debates internacionales de mayor relevancia y con la responsabilidad de impulsar un desarrollo científico y tecnológico ético, crítico y socialmente pertinente, reafirmando el papel de la educación pública como eje central en la construcción del futuro del país.
Texto: María del Carmen Nucamendi Estrada
Imágenes: Archivo / Foro OCDE 2025
