El cierre de un año siempre es una oportunidad para reflexionar sobre lo alcanzado, y en nuestra universidad tenemos motivos de sobra para sentirnos orgullosas y orgullosos. Este 2024 ha sido un periodo de grandes aprendizajes, logros y transformaciones, esto significa un nuevo despertar a una nueva era, con la designación del Dr. Oswaldo Chacón Rojas nuestra universidad reinicia el ciclo y lo hacemos en unidad, fruto del esfuerzo colectivo de quienes integramos esta comunidad académica.
Cada estudiante, personal docente, investigador, administrativo, de base y de confianza, ha sido una pieza clave en este engranaje que impulsa a nuestra institución hacia adelante. Gracias a su compromiso y dedicación, hemos superado desafíos y consolidado proyectos que fortalecen el papel de nuestra universidad como motor de desarrollo social y cultural.
A lo largo del año, nuestras y nuestros estudiantes han dejado huella en competencias académicas, artísticas y deportivas, destacándose no solo por su talento, sino también por los valores que representan. Al mismo tiempo, el cuerpo docente ha continuado sembrando inspiración, transmitiendo conocimientos con pasión y formando generaciones comprometidas con el cambio. Por su parte, los avances de nuestras y nuestros investigadores han ampliado horizontes, contribuyendo a resolver problemas que impactan tanto a nivel local como global.
En este 2024 además ha sido un año especial en el que celebramos nuestros primeros 50 años de haber sido fundados como universidad pública autónoma, y no solo hemos expandido nuestra oferta académica para atender las necesidades de un mundo en constante cambio, sino que también hemos apostado por la innovación al construir espacios diseñados para el aprendizaje colaborativo e invertir en tecnología de punta que coloca a nuestra universidad en la vanguardia educativa. Estos avances reflejan nuestra convicción de que una universidad dinámica y visionaria es esencial para enfrentar los retos de la actualidad.
Mirando hacia adelante, el horizonte que se dibuja para 2025 está lleno de entusiasmo y grandes retos. Proyectos de impacto social, nuevas iniciativas académicas y el fortalecimiento de la vinculación con la comunidad son solo algunas de las metas que nos guían. Este camino no sería posible sin la confianza y esfuerzo de quienes forman parte de nuestra gran familia universitaria.
En nuestra universidad además tenemos relevo de autoridad, con una nueva administración afrontaremos el próximo 2025 con una nueva forma de entender el futuro, la comunidad UNACH inicia un nuevo ciclo en el nuevo despertar de una nueva era.
En este momento de cierre y renovación, queremos invitarlos a celebrar lo alcanzado y a descansar con la certeza de que cada esfuerzo, por pequeño que parezca, contribuye a la construcción de una institución más sólida, inclusiva y comprometida con la sociedad.
Que estas fiestas sean un espacio de unión y alegría, y que el próximo año nos encuentre con la energía renovada para continuar construyendo juntos una universidad que inspire, innove y transforme. ¡Felices fiestas y un próspero 2025 para todas y todos!
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Este año, la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) celebró su quincuagésimo aniversario, un hito que nos invita a reflexionar sobre el legado de crecimiento, inclusión y compromiso que ha marcado a nuestra institución desde su fundación. En estos 50 años, la UNACH ha recorrido un camino lleno de retos y logros, consolidándose como un referente de educación superior en Chiapas, con un compromiso firme hacia la formación de profesionales y la generación de conocimiento para el desarrollo de nuestro estado.
La historia de la UNACH es también una historia de crecimiento. Nuestra matrícula estudiantil ha aumentado de manera significativa, pasando de 22,668 a 30,532 estudiantes en los últimos años. Este incremento no es solo una cifra, sino un reflejo de la confianza que la sociedad chiapaneca ha depositado en nosotros. Cada vez son más las y los jóvenes que encuentran en nuestra universidad una oportunidad para transformar su vida y contribuir al futuro de Chiapas. Este crecimiento, sin embargo, va acompañado de una visión inclusiva que reconoce y valora la diversidad que caracteriza a nuestro estado.
En este sentido, la inclusión es uno de los pilares fundamentales de nuestra universidad. Hoy contamos con más de 1,000 estudiantes indígenas y más de 100 estudiantes con discapacidad, un logro que nos enorgullece profundamente. La UNACH se ha convertido en un espacio abierto a todas las realidades de Chiapas, promoviendo una educación accesible y equitativa para todos. La reciente aprobación de nuestro estatuto de género es una muestra de este compromiso continuo con la justicia social y la equidad, impulsando una cultura de respeto y oportunidades igualitarias.
El desarrollo académico es otra de las grandes fortalezas de la UNACH en sus 50 años de vida. Con 93 programas escolares, entre los que se incluyen 86 de licenciatura y 7 de posgrado, ofrecemos una amplia gama de opciones para la formación profesional de nuestros estudiantes. Además, la calidad de nuestra planta docente ha crecido notablemente, con un incremento del 50% en el número de investigadores reconocidos por el Sistema Nacional de Investigadores, que ahora cuenta con 216 docentes de nuestra institución. Estos avances reflejan el compromiso de la UNACH con la excelencia académica, aportando no solo al conocimiento local, sino también al desarrollo científico y cultural de nuestra región y del país.
Sin embargo, nuestro crecimiento no ha estado exento de desafíos. A lo largo de estas cinco décadas, la UNACH ha enfrentado y superado momentos de dificultad, incluyendo una deuda financiera que amenazaba la estabilidad institucional. Gracias a una gestión responsable y eficiente, hemos logrado sanear nuestras finanzas, permitiendo destinar más recursos a la infraestructura, el desarrollo académico y la investigación. Este esfuerzo por mantener nuestras finanzas en orden garantiza que podamos seguir fortaleciendo nuestra oferta educativa y cumpliendo con nuestra misión.
Celebrar los 50 años de la UNACH es honrar a todas las personas que han creído en la educación como un motor de desarrollo para Chiapas. Es reconocer el trabajo de aquellos que han dedicado su vida a formar generaciones de profesionales comprometidos con el progreso del estado. Ahora, el gran desafío que nos espera es consolidar nuestro proyecto hacia la excelencia académica y elevar, a través de la educación, las condiciones de vida de nuestra población, especialmente en un contexto marcado por la pobreza y la marginación. Que este aniversario sea un recordatorio de nuestro compromiso con Chiapas y una inspiración para seguir construyendo juntos el futuro que nuestra comunidad merece.
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Editorial Septiembre 2024.- Innovación y Tecnología: El Futuro de la Educación Superior
La educación superior es como un barco navegando en un mar de cambios. Las corrientes tecnológicas y sociales nos empujan hacia nuevos horizontes, y las universidades debemos ser capaces de adaptar nuestras velas para alcanzarlos. Nuestra institución ha decidido tomar el timón y trazar un rumbo hacia la innovación, con el objetivo de formar profesionales capaces de navegar con éxito en este nuevo mundo.
La tecnología ha dejado de ser un lujo para convertirse en una herramienta indispensable en la educación. Plataformas en línea, inteligencia artificial, realidad virtual y aumentada, entre otras, están revolucionando la forma en que enseñamos y aprendemos. En nuestra institución, hemos adoptado estas herramientas para personalizar la experiencia de aprendizaje, fomentar la colaboración y el pensamiento crítico, y preparar a nuestros estudiantes para un mundo laboral cada vez más competitivo.
Plataformas en línea, inteligencia artificial, realidad virtual y aumentada, entre otras, están revolucionando la forma en que enseñamos y aprendemos
Sin embargo, la tecnología por sí sola no es suficiente. Es necesario complementar con un enfoque pedagógico innovador que ponga al estudiante en el centro del proceso educativo. Metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo están transformando nuestras aulas, promoviendo el desarrollo de habilidades del siglo XXI, como la creatividad, la resolución de problemas y la capacidad de trabajar en equipo.
La investigación es otro pilar fundamental de nuestra universidad. A través de la investigación aplicada, buscamos generar conocimiento que contribuya al desarrollo de nuestras comunidades y al fortalecimiento de nuestra región. La vinculación con el sector productivo y la colaboración con otras instituciones nos permite abordar los desafíos más apremiantes de nuestro tiempo, como el cambio climático, la desigualdad social y la escasez de recursos.
La internacionalización es otro aspecto clave de nuestra estrategia de transformación. Al establecer alianzas con universidades de todo el mundo, ampliamos las oportunidades de nuestros estudiantes y docentes, fomentando el intercambio cultural y académico. Además, la internacionalización nos permite estar al día de las últimas tendencias en educación e investigación.
En este contexto, invitamos a toda la comunidad universitaria a seguir trabajando de manera conjunta para consolidar a nuestra universidad como un referente en educación superior en América Latina. Juntos podemos construir un futuro más próspero y sostenible para las próximas generaciones.
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Editorial Julio Agosto: Sostenibilidad y Conciencia Ambiental en la Educación Superior
La sostenibilidad y la conciencia ambiental se han convertido en pilares fundamentales en la formación académica en el siglo XXI, en un momento histórico donde los desafíos ambientales, como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la contaminación, se vuelven cada vez más apremiantes, la educación superior debe liderar el cambio hacia un futuro más sostenible. Este compromiso no solo es una respuesta a las exigencias globales, sino también una continuación de la tradición universitaria de búsqueda del conocimiento y la verdad, por encima de cualquier influencia política o económica.
Las universidades han sido históricamente centros de pensamiento crítico y transformación social. Desde su origen en la Edad Media, con la fundación de instituciones como la Universidad de Bolonia o la Universidad de París, las universidades han perseguido el conocimiento y la verdad como fines en sí mismos, independientemente de las presiones externas. En este contexto, la sostenibilidad debe ser vista no solo como un imperativo ético, sino también como una extensión natural del compromiso de las universidades con el bienestar humano y la preservación del planeta para futuras generaciones.
La Agenda 2030 de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible subraya la importancia de la educación en la promoción de la sostenibilidad. El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) hace hincapié en la necesidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida. En este marco, las instituciones de educación superior tienen la responsabilidad de integrar la sostenibilidad en sus planes de estudio, investigaciones y prácticas administrativas. La ONU destaca que la educación es clave para empoderar a las personas a tomar decisiones informadas y responsables, lo cual es esencial para abordar los desafíos ambientales.
En las últimas décadas, hemos visto un aumento significativo en la adopción de programas académicos centrados estos temas. Universidades de todo el mundo están incorporando cursos sobre cambio climático, energías renovables, gestión de recursos naturales y ética ambiental en sus currículos. Además, la investigación en estas áreas ha crecido exponencialmente, todos los días se generan soluciones innovadoras a problemas como la contaminación plástica y la transición hacia economías circulares. Este enfoque no solo prepara a las y los estudiantes para enfrentar los desafíos actuales, también los equipa con las herramientas necesarias para liderar el cambio en sus futuras profesiones.
No obstante, la integración de la sostenibilidad en la educación superior no debe limitarse al ámbito académico. Las universidades también deben actuar como modelos de sostenibilidad a través de sus operaciones diarias. Esto incluye la gestión responsable de los recursos, la reducción de su huella de carbono y la implementación de prácticas sostenibles en sus espacios. Iniciativas como la construcción de edificios ecológicos, la reducción del uso de materiales no inocuos y la promoción del transporte sostenible son ejemplos concretos de cómo las universidades pueden vivir los valores que enseñan.
La sostenibilidad también implica una colaboración activa con las comunidades locales y globales. Las IES deben trabajar de la mano con gobiernos, empresas y organizaciones no gubernamentales para fomentar prácticas sostenibles en todos los sectores de la sociedad. Esta colaboración es esencial para asegurar que las soluciones desarrolladas en el ámbito académico se implementen de manera efectiva en el mundo real.
Esto requiere un enfoque proactivo en la investigación y la enseñanza, así como una disposición a innovar y adaptarse a las nuevas realidades. La sostenibilidad no es solo una moda pasajera, sino un compromiso a largo plazo que las instituciones de educación superior deben asumir con seriedad y determinación.
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Editorial - Junio 2024: ¿Estamos preparando a las nuevas generaciones para los grandes cambios globales?
En un escenario global marcado por el cambio climático y sus consecuencias, surge una interrogante fundamental: ¿Estamos preparando a las nuevas generaciones para los grandes cambios globales que se avecinan? El calentamiento global, una realidad innegable que amenaza nuestro planeta, exige una respuesta urgente y proactiva por parte de la sociedad en su conjunto, y la educación juega un papel fundamental en este escenario.
La Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), alineada con su visión de una universidad del futuro, reconoce la necesidad de formar ciudadanos responsables y comprometidos con el cuidado del medio ambiente. En este contexto, la pregunta que nos convoca hoy adquiere especial relevancia.
Las evidencias científicas son contundentes: el calentamiento global está provocando cambios irreversibles en el clima, con consecuencias a mediano plazo que incluyen el aumento del nivel del mar, eventos climáticos extremos, pérdida de biodiversidad y escasez de recursos hídricos. Estos impactos afectarán de manera desproporcionada a las poblaciones más vulnerables, exacerbando las desigualdades sociales y económicas.
Ante este panorama, la educación se convierte en una herramienta fundamental para preparar a las nuevas generaciones para afrontar los retos del futuro. La UNESCO, en su informe "La educación para el cambio climático: una visión global" (2015), destaca la importancia de integrar el cambio climático en los currículos educativos desde la educación temprana hasta la educación superior.
El informe señala que la educación debe enfocarse en desarrollar conocimientos, habilidades, valores y actitudes que permitan a las personas comprender la complejidad del cambio climático, tomar decisiones informadas y actuar de manera responsable. En este sentido, la UNACH ha emprendido diversas acciones para fortalecer la educación ambiental en sus programas académicos, incluyendo la creación de cursos, talleres y diplomados especializados, así como la promoción de la investigación y el desarrollo de proyectos en materia de sostenibilidad ambiental.
Sin embargo, la responsabilidad no recae únicamente en las instituciones educativas. Los gobiernos, las organizaciones civiles, las empresas y la sociedad en su conjunto deben trabajar de manera articulada para crear un entorno propicio para la educación ambiental. Es fundamental generar políticas públicas que promuevan la educación ambiental, fomentar la participación ciudadana en iniciativas de sostenibilidad y promover la adopción de estilos de vida más responsables con el medio ambiente.
En definitiva, la pregunta "¿Estamos preparando a las nuevas generaciones para los grandes cambios globales?" no tiene una respuesta simple. El camino hacia un futuro sostenible exige un compromiso colectivo que abarque la educación, la acción política, la responsabilidad social y el cambio individual. Es hora de actuar, de educar y de formar ciudadanos conscientes que puedan navegar los desafíos ambientales que se avecinan y construir un futuro más resiliente para las próximas generaciones.
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El Cielo Austral al Descubierto: SWGO, un Nuevo Ojo en el Universo
En un hito histórico para la astronomía, el proyecto Southern Wide-field Gamma-ray Observatory (SWGO) ha dado un paso crucial hacia su concreción. Tras años de investigación y análisis, el Comité Directivo de SWGO ha seleccionado el Parque Astronómico Atacama en Chile como la sede definitiva para este ambicioso observatorio, que promete abrir nuevas ventanas hacia los fenómenos más extremos del universo.
Concebido como un observatorio de nueva generación, el SWGO está diseñado para detectar rayos gamma de muy alta y ultra-alta energía, emitidos por los objetos más violentos y energéticos del cosmos. Al estudiar estos fenómenos, los científicos esperan desvelar los misterios de los agujeros negros, las estrellas de neutrones, las ráfagas de rayos gamma y las supernovas. La elección del Parque Astronómico Atacama no fue casual; ubicado en una de las regiones más áridas del mundo, ofrece condiciones atmosféricas excepcionalmente claras y estables, ideales para la observación astronómica. Además, su ubicación a más de 4700 metros sobre el nivel del mar minimiza la interferencia de la atmósfera terrestre, optimizando la calidad de las observaciones.
SWGO empleará una red de tanques de agua equipados con tecnología de punta para detectar las partículas secundarias producidas cuando los rayos gamma interactúan con la atmósfera terrestre. Este fenómeno, conocido como radiación Cherenkov, permitirá a los científicos reconstruir la dirección y energía de los rayos gamma originales, creando así un mapa detallado del cielo en rayos gamma de muy alta energía. La tecnología avanzada y el enfoque innovador de SWGO lo posicionan como un proyecto pionero en la exploración del universo extremo.
Este proyecto internacional, que involucra a científicos de más de una docena de países, refleja la importancia de la astronomía como un campo de investigación que trasciende fronteras. La decisión de construir SWGO en Chile no solo reafirma el liderazgo científico de la región, sino que también subraya su compromiso con la exploración del universo. La construcción de SWGO no solo representa un avance significativo para la astronomía, sino que también tendrá un impacto positivo en la región de Atacama, generando empleos, fomentando la investigación científica y atrayendo a estudiantes y científicos de todo el mundo.
Con la construcción de SWGO, la humanidad se acerca un paso más a comprender los misterios del universo. Este observatorio de vanguardia nos permitirá explorar nuevos horizontes y descubrir fenómenos cósmicos nunca antes imaginados. La comunidad científica de la Universidad Autónoma de Chiapas y del resto del mundo espera con entusiasmo los descubrimientos que surgirán de este observatorio único.
Texto: Comunicado SWGO/ Claudia González. Imágen: Video SWGO
El Deporte en la Universidad Autónoma de Chiapas: Un Orgullo Familiar y Universitario
Participar en actividades deportivas no solo ayuda a los estudiantes a desarrollar una sólida ética de trabajo, sino que también les enseña a enfrentar desafíos con resiliencia y a equilibrar sus responsabilidades académicas y deportivas. El deporte universitario fomenta la integración social, creando un sentido de comunidad y pertenencia entre los estudiantes. Además, no solo contribuye al bienestar físico, sino que también enriquece la formación personal y profesional de los jóvenes, preparándolos para enfrentar los retos de la vida con mayor confianza y determinación.
Como egresada y trabajadora administrativa de nuestra universidad durante más de dos décadas, he tenido el privilegio de ser testigo de la evolución y el impacto del deporte en nuestra alma mater. Mi propia experiencia con el deporte en la UNACH comenzó en los años 96 y 97, cuando formé parte del selectivo de baloncesto. Fue una etapa llena de desafíos y logros que atesoro con gran orgullo, y me llena de satisfacción ver cómo el deporte sigue siendo una pieza clave en la formación integral de nuestros estudiantes.
El Ascenso del Deporte en la UNACH
En los años 90, el deporte en la UNACH se convirtió en una prioridad institucional. Esta visión no solo buscaba mejorar el rendimiento deportivo de nuestros estudiantes, sino también elevar el prestigio de la universidad a nivel nacional. Recuerdo con especial emoción el año 1995, cuando nuestros atletas brillaron en las Universiadas Nacionales, obteniendo medallas de oro, plata y bronce en disciplinas como Karate Do, Judo, Taekwondo, Natación y Fútbol Soccer. Aquellos logros consolidaron a la UNACH como una potencia deportiva en el Estado.
Aunque no hay un año específico que se destaque por encima de los demás, es evidente que a lo largo de diferentes ediciones de las Universiadas Nacionales, la UNACH ha cosechado numerosos triunfos, reflejando un fuerte compromiso con el desarrollo deportivo.
El Esfuerzo que se Mantiene Vivo: Hoy Reconocemos a Nuestros Atletas
Aunque han pasado años desde esos momentos de gloria, el espíritu deportivo en la UNACH sigue tan vivo como siempre. Los logros de 1995 no fueron fruto de la casualidad, sino del arduo trabajo y la dedicación de nuestros atletas y entrenadores.
Como parte del 50 aniversario de la universidad, se reconoció a deportistas y entrenadores que han dejado una huella en la historia deportiva de la UNACH. Este evento, realizado en el Centro de Convenciones “Manuel Velasco Suárez” durante el FestUNACH, fue un momento de nostalgia y orgullo, destacando el esfuerzo colectivo de familiares, amigos y autoridades que siempre han estado detrás de estos logros.
Este reconocimiento invita a las nuevas generaciones a seguir el ejemplo de estos héroes y a mantener viva la llama del deporte en nuestra alma mater. Como universitaria, he sido testigo de victorias tanto académicas como deportivas, y me enorgullece ver cómo el deporte ha sido y sigue siendo un pilar fundamental en la UNACH.
Texto e imágenes: María del Carmen Nucamendi Estrada
El sesgo hereditario en los genes indígenas y su impacto en la salud en Chiapas
La Facultad de Ciencias Químicas, Campus IV de nuestra universidad, se ha consolidado como un referente en la investigación genética y en el estudio de las enfermedades que afectan a la población del sur de México explicó el Dr. Luis Miguel Canseco Ávila, director de la Facultad, en entrevista exclusiva para la Gaceta UNACH.
En Chiapas, un estado caracterizado por su rica diversidad étnica y cultural, los estudios han revelado un sesgo hereditario significativo en los genes indígenas, lo que influye en la prevalencia de ciertas enfermedades y comorbilidades. Investigaciones recientes publicadas por la facultad han demostrado que la población chiapaneca tiene una herencia amerindia superior al 60%, lo que la distingue notablemente del resto del país y se convierte en un factor clave para entender las peculiaridades de salud en la región señaló Canseco Ávila.
La situación geográfica y socioeconómica de Chiapas también contribuye a que sea un nicho perfecto para la proliferación de diversas enfermedades. El clima cálido y húmedo, junto con una dispersa infraestructura de salud, hace que las enfermedades infecciosas, como el dengue y el paludismo, sean prevalentes. Además, la alta tasa de pobreza y marginación en muchas comunidades chiapanecas exacerba los problemas de salud, ubicando al estado en los primeros lugares de enfermedades crónicas como la diabetes y el infarto. El director de la Facultad de Ciencias Químicas afirmó que su institución ha desempeñado un papel crucial en el estudio de estas patologías, aportando valiosos conocimientos para entender cómo los factores genéticos y ambientales interactúan en la población local.
Desde su fundación el 08 de septiembre de 1975, la Facultad de Ciencias Químicas ha mantenido un firme compromiso con la investigación y el servicio a la comunidad. Con tres laboratorios principales, la facultad no solo ofrece servicios de análisis clínicos y bromatológicos, sino que también se ha destacado en el campo de la biomedicina molecular con varias generaciones de profesionistas de las ciencias químicas, muchas y muchos de los cuales también ha dedicado su vida a la investigación. Por ejemplo argumentó el académico, durante la pandemia de COVID-19, el laboratorio de diagnóstico y biomedicina molecular de la facultad se convirtió en un pilar en la detección del virus, brindando servicios no solo a Chiapas, sino también a otros países de Centroamérica y a regiones tan lejanas como Asia y Europa. Estos esfuerzos no solo contribuyeron al control de la pandemia, sino que han posicionado a la UNACH como un líder en investigación científica en la región.
El equipamiento avanzado y la capacidad investigativa de la facultad permiten que los laboratorios ofrezcan servicios de alta calidad a precios accesibles, beneficiando tanto a la comunidad local como a otras partes del mundo. La reciente adquisición de equipos, gracias al apoyo del rector Carlos Natarén Nandayapa, ha permitido ampliar los servicios ofrecidos, incluyendo la detección de elementos como calcio y potasio en suelos, y la conservación de muestras biológicas para investigaciones futuras. Con esta infraestructura, la Facultad de Ciencias Químicas continúa su misión de apoyar la salud pública y contribuir al avance de la ciencia, abordando los complejos desafíos de salud que enfrenta Chiapas y otras regiones.
Obtiene Programa de Médico Cirujano en Tapachula acreditación de calidad
Nuestra universidad ha alcanzado un nuevo logro en su misión de ofrecer educación de excelencia al recibir la acreditación del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM) para el programa de Licenciatura en Médico Cirujano, impartido en la Facultad de Medicina Humana de Tapachula. Este reconocimiento, válido por un periodo de cinco años, ratifica la calidad y el rigor académico de uno de los programas educativos más destacados de la universidad.
La acreditación del COMAEM no solo avala la excelencia en la formación académica, sino que también garantiza que los egresados de este programa cuenten con las competencias y habilidades necesarias para ofrecer una atención médica de calidad, alineada con los más altos estándares nacionales e internacionales. Este logro es un reflejo del compromiso continuo de la UNACH con la formación de profesionales de la salud capaces de enfrentar los desafíos del entorno sanitario actual.
César Aguilar Meza, el director de esta institución, subrayó que la acreditación es el resultado de un esfuerzo conjunto y del compromiso de toda la comunidad universitaria. "Este reconocimiento es fruto del trabajo en equipo, de la dedicación de nuestro cuerpo docente, y de la colaboración de nuestros estudiantes y personal administrativo. Todos hemos contribuido a fortalecer la calidad educativa que ofrecemos en nuestra facultad", afirmó.
El proceso llevado a cabo por el COMAEM evaluó de manera exhaustiva diversos aspectos fundamentales del programa, tales como la infraestructura, el cuerpo docente, los planes de estudio, los métodos de enseñanza-aprendizaje y los resultados obtenidos por los estudiantes. Cada uno de estos componentes fue analizado con rigor para asegurar que el programa cumple con los criterios de calidad exigidos por los organismos de acreditación.
Con la obtención de esta acreditación, la UNACH no solo refuerza su prestigio como institución educativa, sino que también reafirma su compromiso con la sociedad chiapaneca y el país, al formar profesionales de la salud altamente capacitados. La universidad se mantiene firme en su misión de contribuir al bienestar social a través de la educación y la preparación de médicos que estarán al servicio de la comunidad, con la capacidad y el conocimiento necesarios para enfrentar los retos de la medicina moderna.
Este logro también representa un avance significativo para la Facultad de Medicina Humana de Tapachula, consolidándose como un referente en la formación médica en la región sureste del país. La acreditación es una garantía para los estudiantes, sus familias y la sociedad en general, de que la educación impartida en la UNACH es de la más alta calidad, y que los futuros médicos formados en sus aulas estarán preparados para desempeñar su labor con excelencia y responsabilidad.
Texto: Yadira Fontes García Imágenes: Facultad de Medicina Tapachula.
Crónica de un Encuentro con la Historia: La Generación 1971-1976 de la Facultad de Derecho
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. La mañana estaba teñida de nostalgia y orgullo en el Auditorio “Manuel José de Rojas” de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH). Allí, entre murmullos de viejas amistades y abrazos cargados de emoción, se reunieron 19 integrantes de la Generación 1971-1976, "Lic. Benjamín Rojas Castro", para celebrar 48 años de haber egresado y rendir homenaje a una época que marcó un antes y un después en la educación superior de la región.
La reunión, encabezada por el rector Carlos Faustino Natarén Nandayapa, fue mucho más que un simple acto conmemorativo; fue un viaje al pasado, a los días en que estos hombres y mujeres transitaron por los pasillos de la entonces Escuela Preparatoria y de Derecho de Chiapas, en un momento histórico en el que la institución se transformaba en lo que hoy conocemos como la Facultad de Derecho de la UNACH.
La ceremonia se llevó a cabo en el marco de los primeros 50 años de la Universidad, y los asistentes no solo recordaron los años de estudio, sino que también revivieron la transición de una escuela que estaba empezando a consolidar su lugar como un referente de la educación superior en Chiapas. Los presentes compartieron anécdotas sobre los nervios de los exámenes, la alegría de las calificaciones y el compañerismo que los unió entonces y los sigue uniendo hoy. Lidia Sosa Márquez, en representación de su generación, expresó conmovida lo que significaba para ellos regresar a su Alma Mater, ese lugar que los formó y los preparó para los desafíos de la vida.
Al tomar la palabra, el rector Carlos Faustino Natarén Nandayapa no dudó en destacar la importancia de esta generación, que con su paso por la universidad, conecta la historia de la enseñanza superior en Chiapas con la UNACH actual, una institución que celebra cinco décadas de existencia. “Esta generación vincula a la UNACH con la historia de la enseñanza de la educación superior en esta región del país, uniendo a un pasado de mucho orgullo con la institución que ahora cumple 50 años”, subrayó el rector, en un discurso que resonó con fuerza entre los asistentes.
A su lado, la secretaria Académica, Guillermina Vela Román, recordó que los hombres y mujeres de la Generación 71-76, han transmitido la luz de la antorcha del conocimiento a las juventudes actuales, que hoy forman parte de una institución tricentenaria. Este legado, destacó, es una responsabilidad que los estudiantes actuales deben honrar, manteniendo viva la tradición de excelencia académica que sus predecesores han forjado con tanto esmero.
El reencuentro de la Generación 1971-1976 de la Facultad de Derecho de la UNACH no solo fue un momento de celebración y recuerdo, sino también un testimonio del poder transformador de la educación. Estos hombres y mujeres, que hace casi cinco décadas dejaron las aulas para enfrentar el mundo, regresaron a su Alma Mater como ejemplos vivos de que la educación universitaria, con sus raíces profundas y su mirada al futuro, sigue siendo un faro de luz en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Texto e imágenes con información de la DCS y Facultad de Derecho C-III
